jueves, 24 de enero de 2019

PBL 2º ASCT: Kahoot y una Gymkana

El pasado Jueves 17 de Enero, los compañeros del segundo curso de Animación Sociocultural y Turística simularon un Centro de Juventud en nuestra escuela, siguiendo la metodología de Aprendizaje Basado en Proyecto (PBL en Inglés). Estuvieron trabajando durante Lunes y Martes en la preparación, y un día de realización.

Para desarrollar este proyecto, los alumnos organizaron un Punto de Información Juvenil en el Hall que estuvo habilitado durante los dos descansos, así como la realización de varios talleres con compañeros de otros ciclos de la Escuela. Los talleres versaron sobre temas transversales relacionados con la juventud, aunque también enfocados a desarrollar la conciencia ecológica, dado que como Escuela Unesco, estamos inmersos en la campaña #Desplastifícate. Los talleres realizados fueron los siguientes:

  • Taller de reciclaje mediante la elaboración de monederos.
  • Gymkana y Kahoot sobre temática sostenible.
  • Taller de teatro, en el que se trabajó la Prevención de drogodependencias.
  • Taller de globoflexia, como habilidad específica de los Animadores.


Para finalizar este proyecto, falta saber COMUNICAR los realizado, de forma que nuestros alumnos terminaban este proyecto escribiendo un pequeño post sobre la experiencia.

Os presento el post del grupo que realizó Gymkana y Kahoot sobre temática sostenible.


El pasado día 17 los alumnos de 2º de Animación Sociocultural y Turística hicimos cuatro talleres que eran:

  • Taller de teatro
  • Taller de globoflexia
  • Taller de carteras recicladas
  • Gymkana y Kahoot

En nuestro taller creamos un Kahoot y una Gymkana con diferentes preguntas muy interesantes sobre el medio ambiente y la contaminación, con estas, nuestra intención era concienciar a las personas de los diferentes cursos que asistieron a la vez que pasar un rato agradable en un ambiente distendido.
Ese mismo día durante los tiempos de descanso colocamos un punto de información juvenil en la entrada del centro para que los alumnos pudieran acercarse e informarse sobre inquietudes que tuviesen.




PBL 2º ASCT: Taller de Teatro

El pasado Jueves 17 de Enero, los compañeros del segundo curso de Animación Sociocultural y Turística simularon un Centro de Juventud en nuestra escuela, siguiendo la metodología de Aprendizaje Basado en Proyecto (PBL en Inglés). Estuvieron trabajando durante Lunes y Martes en la preparación, y un día de realización.

Para desarrollar este proyecto, los alumnos organizaron un Punto de Información Juvenil en el Hall que estuvo habilitado durante los dos descansos, así como la realización de varios talleres con compañeros de otros ciclos de la Escuela. Los talleres versaron sobre temas transversales relacionados con la juventud, aunque también enfocados a desarrollar la conciencia ecológica, dado que como Escuela Unesco, estamos inmersos en la campaña #Desplastifícate. Los talleres realizados fueron los siguientes:

  • Taller de reciclaje mediante la elaboración de monederos.
  • Gymkana y Kahoot sobre temática sostenible.
  • Taller de teatro, en el que se trabajó la Prevención de drogodependencias.
  • Taller de globoflexia, como habilidad específica de los Animadores.


Para finalizar este proyecto, falta saber COMUNICAR los realizado, de forma que nuestros alumnos terminaban este proyecto escribiendo un pequeño post sobre la experiencia.

Os presento el post del TALLER DE TEATRO


Exitoso taller de teatro por alumnos de 2º TASOC




El pasado 17 de enero hubo un taller de teatro en el salón de actos realizado por Vicente, Elena, Belén y María del ciclo de 2º Grado Superior de Animación Sociocultural y Turística.

El taller se hizo de 10:10 a 12:00 donde participaron los ciclos superiores de Comercio Internacional y Administración y Finanzas, y el ciclo medio de Farmacia.

Comenzamos haciendo una presentación e introducción para que supieran de lo que iba a consistir. La actividad era simple, una improvisación.


Tenían que dividirse en dos grupos; cada grupo tenía un líder y él mismo escogía a los miembros de su grupo para llevarlo a cabo.

La improvisación que realizaban era sobre una situación que les proponíamos; el tema principal, era el consumo de drogas.


En estas improvisaciones les propusimos unas situaciones que se pueden dar en su vida social todos los días. Lo que se pretendía era crear una actuación por parte del grupo en contra de los participantes que incitaban a tomar drogas, dichas situaciones eran:

- Estar de fiesta con los amigos y que alguien meta una pastilla en el vaso.


- Un grupo donde se encuentra gente que se droga y gente que no, que eran los que debían evitar que el resto del grupo entrase dentro de una dinámica de vida con las drogas.


Gracias por la participación de todos los grupos, esperamos que disfrutaran tanto como lo hicimos nosotros!!

PBL 2º ASCT: Taller de Globoflexia



El pasado Jueves 17 de Enero, los compañeros del segundo curso de Animación Sociocultural y Turística simularon un Centro de Juventud en nuestra escuela, siguiendo la metodología de Aprendizaje Basado en Proyecto (PBL en Inglés). Estuvieron trabajando durante Lunes y Martes en la preparación, y un día de realización.

Para desarrollar este proyecto, los alumnos organizaron un Punto de Información Juvenil en el Hall que estuvo habilitado durante los dos descansos, así como la realización de varios talleres con compañeros de otros ciclos de la Escuela. Los talleres versaron sobre temas transversales relacionados con la juventud, aunque también enfocados a desarrollar la conciencia ecológica, dado que como Escuela Unesco, estamos inmersos en la campaña #Desplastifícate. Los talleres realizados fueron los siguientes:

  • Taller de reciclaje mediante la elaboración de monederos.
  • Gymkana y Kahoot sobre temática sostenible.
  • Taller de teatro, en el que se trabajó la Prevención de drogodependencias.
  • Taller de globoflexia, como habilidad específica de los Animadores.


Para finalizar este proyecto, falta saber COMUNICAR los realizado, de forma que nuestros alumnos terminaban este proyecto escribiendo un pequeño post sobre la experiencia.

Os presento el post del TALLER DE GLOBOFLEXIA.


El día 17 de Enero  a las 12:00 realizamos un taller de globoflexia en el aula 3, los que impartimos el taller fuimos Sara, Ruán, Sandra y MªPaz, 4 alumnos de 2º de Animación Sociocultural y Turística, en el taller participaron los grupos de grado medio 2º Farmacia  y los grados superiores 1º de Animación Sociocultural y Turística y 1º de Administración y finanzas.
En el taller se realizaron cuatro figuras: una flor, un perro, las alas y el pulpo.

Esta experiencia nos ha servido para ponernos en el papel de un dinamizador/monitor y poder empatizar con nuestros profesores actuales. También nos hemos acercado a la realidad que nos espera fuera tanto en prácticas como en nuestro futuro trabajo como animadores.

Hemos puesto en práctica todo lo que hemos aprendido durante estos dos años y nos hemos dado cuenta de que  hay mucho trabajo detrás de lo que puede parecer una simple dinámica.

Los objetivos que queríamos obtener al realizar este taller son:
  1. Que conozcan una forma de ocio alternativo
  2. Que aprendan a manipular materiales, en este caso globos
  3. Que se socialicen entre ellos
  4. que fomenten la imaginación y creatividad.

miércoles, 26 de septiembre de 2018

¡Nuevo curso 2018-2019: Empezamos!

Buenas a todos,

Desde hace un par de semanas, hemos empezado este nuevo curso. Y aquí estamos TODOS, profes y alumnos, un año más juntos para emprender este nuevo curso para que nosotros, los profes, dar lo mejor de nosotros mismos para que vosotros, alumnos, aprendáis lo máximo de la mejor manera.

Arrancamos este nuevo curso con la publicación de esta entrada para desearos un buen inicio de curso a TODOS, animándoos a aprender a ser ANIMADORES SOCIOCULTURALES y TURÍSTICOS, desde el plano teórico, pero sobre todo desde la ACCIÓN...de ahí el nombre de este blog, ANIMACIÓN en ACCIÓN.

Os animamos a utilizar este blog como medio de difusión de vuestros aprendizajes, dentro y fuera del centro, y como herramienta de aprendizaje....a parte de contar cual es nuestra experiencia en el día a día dentro de nuestra Escuela Profesional Xavier. Y para ello, es importante tener en cuenta el lema del centro durante este año: CONTIGO SIEMPRE ES MEJOR, y me tomo la licencia de matizar, que CON VOSOTROS Y CON NOSOTROS, SIEMPRE ES MEJOR.

Lo dicho, despegamos TODOS JUNTOS en esta nueva aventura. ¡Os deseamos lo mejor!





jueves, 19 de abril de 2018

LECTURA SOBRE ADOLESCENTES

Soy Jorge Garín, el libro que me he leido trata sobre una clase de 20 padres que acuden a un responsable del servicio de asistencia a familias, donde van a hablar del trato que deben de dar los padres a los adolescentes con el fin de mejorar el ámbito familiar y además incluye unas viñetas de cómic que esplica diversas situaciones negativas y positivas. 

Mi opinion personal del libro es que es un libro muy útil para mejorar el ambiente familiar y un mejor trato entre padres e hijos, pudiendo hablar de todo tipo de temas como sexo, alcohol y drogas, hora de llegada a casa, etc. Predominando la comprensión, aceptación de sentimientos, trato de entender y ponerse en la situación del adolescente.

lunes, 16 de abril de 2018

PORQUE TE QUIERO, TE EDUCO

Hola soy Andrea Luján de 2° de Animación sociocultural y turística  y os voy hablar del libro que me he leído en la asignatura de ISJ.

Para empezar el libro que me he leído se titula " Porque te quiero, te educo". Su autor Jesús García García se centra en una orientación pedagógica dirigida a padres y también a educadores donde quiere proporcionarles una visión actual como el proceso de formar personas capaces de ir más allá de si mismos y de relacionarse adecuada y positivamente con los demás.  

El libro se basa en el sentimiento del amor,considerado como un valor que conserva su capacidad de unir a las personas y que se mantiene a través del tiempo y de los cambios culturales y sociales.

Trata de como los educadores y/o los padres educan a sus hijos no sólo para que aprendan sino para descubrirse ellos mismos, paso a paso,de su propia identidad al tiempo que ellos se dan cuenta de que también necesitan a los demás para llegar a su propio conocimiento completo. 

También propone un método educativo basado en el encuentro personal entre padres e hijos o profesores y alumnos,que permita el enriquecimiento recíproco a través de una relación directa frente al individualismo egoísta.




jueves, 12 de abril de 2018

LIBRO "PAPA, TENGO UN CATE"



Queridos lectores como yo no hice aps, por motivos personales, me leí un libro titulado papa tengo un cate. Trata sobre el fracaso escolar.

Está destinado a padres y educadores.
Nos enseña a resolver y lidiar con problemas como suspensos, deberes que no se quieren hacer. Conciliar familia y estudios, teniendo tiempo para todo( técnicas para hacerlo).

Nos enseña técnicas para ayudar a nuestros hijos en los estudios, orientarlos, darles ánimos para continuar, como reñir sin echar una bronca monumental. O como ser su  amigo, sin dejar de ser una figura de autoridad.

También nos enseña como afrontar suspensos .. no siempre los castigos son los mejores aliados para conseguir hacer reflexionar a un adolescente.

Pone especial énfasis el método de refuerzos y castigos. Porque...  ¿Que es mejor? obligar al adolescente/niño a hacer los deberes, que se enrabieta y los haga mal y no sirva para nada o directamente no los hago ... O ... Sentarnos al lado de ellos acompañándolos, para hacerles la tarea más amena.

Un libro que está hecho con pequeños capítulos y está muy interesante os lo recomiendo.

Un saludo.