martes, 31 de enero de 2017

CRECEMOS EDUCANDO

Hola! Me llamo Raquel y os voy a hablar de mi experiencia en el Aprendizaje-Servicio que estoy haciendo con Asunción  para su asignatura Intervención socioeducativa con jóvenes. La empresa donde estoy se llama Ymca y me dedico a impartir refuerzo educativo a los usuarios, niños de edades comprendidas entre (7 y 11 años) son usuarios con riesgo de exclusión social.

El primer día que entré y conocí a los niños, no había ni uno que no me lo quisiera llevar a casa, son un encanto, cada uno de ellos, con sus "problemas" que, sin conocerte, te los cuentan porque lo único que quieren es poder hablarle a alguien y que esa persona le escuche, luego si les quieres ayudar o no, ya no les importa demasiado, pero saber que cada miércoles va a poder contar su vida a alguien, para ellos es un MUNDO, son personitas que en sus casas no precisan de la atención necesaria, y la van pidiendo a gritos.

Os voy a contar uno de los mejores miércoles que he vivido. Llego a Ymca como todos los miércoles y necesitan que me quede con los mas pequeños por falta de monitores. De repente, entra una nena de 6 años, que sin conocerme me saluda me dice que se llama Selena y que tiene deberes, nos pasamos juntas toda la tarde, una mesa con mas niños, siempre a mi lado, una niña muy trabajadora, pidiendo mi atención en cuanto me dirigía a otro niño... Llega la hora de recoger y le veo muy concentrada en su libreta, cuando llegan sus padres y le digo que se tiene que marchar, me abraza muy fuerte y diciéndome que me quiere me da un papel doblado.

Salgo de Ymca, llego a casa y saco el papel del bolsillo y me encuentro con este dibujo. Satisfacción máxima. Recomiendo realizar el Aprendizaje-Servicio o cualquier tipo de voluntariado. Así aprendes a la vez que ayudas y creces como persona.

sábado, 28 de enero de 2017

viernes, 27 de enero de 2017

UN TOQUE DE HUMOR EN NUESTRAS RELACIONES

En toda discusión ambas partes asumen que tienen la razón. El ego y la soberbia nos hace creer que el otro está equivocado y que sólo nosotros somos dueños de la verdad. En este mundo hay tan mala comunicación, que sin querer se manejan  palabras cuyo significado se entiende de distinta manera y los silencios se interpretan de forma errónea y sobre esa base se llega a conclusiones que muchas veces dañan a los seres más queridos.


Hoy quiero compartir con vosotros una lista de estrategias para facilitar la comunicación, para conseguir que los adolescentes nos escuchen y saber cómo escuchar para que los adolescentes nos hablen, porque los padres necesitan que los necesitemos pero los hijos adolescentes necesitan no necesitarlos. El conflicto es real, los padres lo sufren diariamente conforme nos ayudan a independizarnos de ellos.



ESTRATEGIAS:


-Verbalizar los pensamientos y sentimientos
-Reconocer los sentimientos con palabras o interjecciones
-Conceder con la fantasía lo que la realidad no puede dar
-Aceptar los sentimientos y redirigir la actitud  
-Comunicar los sentimientos
-Comunicar las expectativas
-Ofrecer alternativas
-Enseñar a  corregirse
-Expresar los deseos
-Describir la acción
-Utilizar el humor 


A continuación os adjunto un ejemplo, que he realizado en una aplicación llamada Pixton (aplicación para realizar cómics), en la que el conflicto entre la madre y la hija se soluciona gracias a que la madre utiliza la estrategia del humor.





VALORACIÓN CRÍTICA LIBRO ISJ


  Soy Andrea, estudiante de 2º año del módulo de Animación Sociocultural y Turística.
  Escribo en el blog para hacer una valoración personal acerca del libro (best seller); Cómo hablar 
para que los adolescentes le escuchen y cómo escuchar para que lo adolescentes le hablen, de
Resultado de imagen de como hablar para que los adolescentes escuchen y como escuchar para que los adolescentes hablen pdfAdele Faber y Elaine Mazlish.


  En mi humilde opinión personal, primeramente he de decir que el libro me ha gustado, me ha parecido interesante y entretenido desde el principio.
  Sin embargo, tengo la duda de la puesta en práctica, dado que no sé si funcionaría en la vida real. Es decir, no sé si cambiando la manera de dirigirte al adolescente, conseguirás una buena respuesta/acción de éste, o en muchos casos, simplemente una  respuesta en sí.


  En conclusión, personalmente lo recomendaría mayoritariamente, por supuesto, a todo quién tenga que tratar con adolescentes. Sobretodo a los padres, puesto que el libro no sólo te muestra y enseña las mejores maneras en las que has de dirigirte al adolescente en diferentes contextos y situaciones, sino que también te ayuda a comprender mejor las actitudes que toman en este caso los adolescentes en esta etapa de su vida, que, en la mayoría de los casos, es muy complicada tanto para el adolescente como para la gente de su entorno.

miércoles, 25 de enero de 2017

GLOBOFLEXIA

El pasado miércoles 18 de enero, los alumnos de Animación Sociocultural y Turística realizaron un taller de globoflexia organizado por los alumnos de 2º de este mismo ciclo.
La actividad comenzó dividiéndonos en dos grupos, uno en cada clase para así la realización de una tarea más cómoda y amplia.

La globoflexia consiste en manipular globos hasta conseguir que adopten una figura, ya sea un animal o un objeto. Asimismo, la actividad consistió en la explicación de distintas figuras, así como tortugas, espadas, flores, alas, perros, etc. que acabamos realizando todos correctamente.

Pasamos dos horas muy divertidas y entretenidas donde nos enseñamos a hacer cosas que no sabíamos y puede servirnos en un futuro para nuestro trabajo de animadores.

Desde 1ero de Animación queríamos agradecer a los de 2ndo por enseñarnos que es la globoflexia y por dedicar 2h con nosotros enseñándonos todo lo que aprendimos.

¡Aquí dejamos algunas fotos de la actividad realizada!







martes, 24 de enero de 2017

NUEVAS FORMAS DE APRENDER

 Para seguir adquiriendo conocimientos y seguir formándonos como profesionales y personas, nuestra profesora Asun desde el módulo Intervención Socio-educativa con Jóvenes, nos propuso el reto de leernos el libro “CÓMO HABLAR PARA QUE LOS ADOLESCENTES LE ESCUCHEN Y CÓMO ESCUCHAR PARA QUE LOS ADOLESCENTES LE HABLEN”, pese a la buena crítica que nos hizo la profesora, pensé que no me iba a gustar, ya que como el mismo título indica, habla sobre los adolescentes, pero desde  que empecé la primera página, no pude dejar de leerlo hasta que me lo terminé. 

Pero hablemos un poco sobre él, es un libro, que está lleno de consejos fáciles, que podrás poner en práctica en casa para mantener una relación sana basada en la comunicación y no en las reprimendas o castigos. 

Se trata de una seria de padres tienen conflictos con sus hijos y tratan estos problemas con una profesional, y esta mediante una seria de viñetas (que además facilitan y dinamizan la lectura) expresa las dos maneras en las que se puede afrontar dichas situaciones. Los temas que más frecuenta, son las drogas, sexo, el  no querer estudiar para garantizarse un futuro, es decir, aspectos de la vida que preocupa a los padres de estos adolescentes,  

 Además de tratar de problemas que pueden surgir entre la familia, también se exponen situaciones que se pueden dar entre amigos, como la infidelidad entre colegas, o la falsedad entre estos mismos. Como puede aparecer en la siguiente imagen.




Con el trascurso del libro, a estas reuniones en las que asistían los padres, también asistirán los adolescentes, y  todos juntos crearan un ambiente de debate donde las emociones y los sentimientos por ambas partes salen a la luz. 

En mi opinión, es un libro que recomendaría que lo leyeran tanto padres como adolescentes, ya que muchas veces, las personas no expresamos lo que realmente sentimos o pensamos, y gracias a este libro, podemos aprender cual es la manera más adecuada para hacerlo. 

 En mi casa ya lo hemos puesto en práctica, y nos hemos leído el libro, y afrontamos las discusiones de una manera más oportuna para la situación. 



Año Nuevo Chino !!

Hola chic@s !!

Como futuros animadores, queremos informaros del AÑO NUEVO CHINO.
El también conocido como el festival de primavera,que se celebra el próximo día 28 de enero.
Comienza el año 4715 según el calendario chino, que corresponde con el año del “gallo’’.


En barrios como Ruzafa, La Roqueta y Benimaclet se llevan a cabo una serie de actividades en las que participan varias asociaciones como pueden ser:

  • Asociación de vecinos.
  • Asociación de comerciantes.
  • Asociación cultural.

Estas asociaciones participan en la elaboración y ayuda de los distintos talleres que se realizan.
Están programadas actividades como: recorridos por las calles de carnaval multicolor, bailes latinos de Perú, Colombia, Chile, Ecuador y Brasil, con su respectiva indumentaria tradicional.
La cabalgata estará encabezada de un dragón multicolor, típico de China, acompañado de grupos de artes marciales con sus respectivos trajes. También encontraremos talleres de cultura y talleres de manualidades.
Por último indicar que está prevista la asistencia de Joan Ribo y la consejera consular de China Zin Jian.

Para finalizar os invitamos a que participéis y conozcáis  otras culturas.

Un saludo :)

Rita, Borja, Pilar.

sábado, 21 de enero de 2017

EXPERIENCIAS QUE TE HACEN CRECER COMO PERSONA

Hola soy Mar alumna de 2º de Animación sociocultural y turística, y me gustaría compartir mi experiencia en YMCA.

Un día en clase Asun, profesora de intervención socioeducativa con jóvenes, nos propuso realizar un aprendizaje-servicio.
En primer lugar, realizamos visitas a algunos de los centros donde podíamos hacer el aprendizaje-servicio y después de visitarlos todos decidí realizar mi aprendizaje-servicio en la asociación YMCA y a día de hoy no me arrepiento para nada de haber tomado esa decisión ya que estoy feliz de poder ayudar a cada uno de los niños y niñas a esforzarse cada día a poder superar las barreras que limitan sus sueños.

El primer día cuando llegué me asignaron las mesas donde están los niños y niñas de 1º y 2º de primaria y he de confesar que estaba algo nerviosa porque no sabia muy bien a lo que me enfrentaba pero enseguida los niños me aportaron la confianza suficiente para acabar con esos nervios.
Aun me acuerdo cuando el primer día Daniela, una niña de 6 años se acercó a mi y me preguntó como me llamaba y porque estaba aquí, le dije que venia a ayudarla con sus deberes del cole y enseguida me hizo un sitio en su mesa y me contó todos los deberes que tenía por hacer, después empezaron a llegar más niños, todos tenían curiosidad por saber quien era y al igual que a Daniela les explique que venia aquí para ayudarles a reforzar su nivel educativo.

Cada lunes los niños me enseñan algo nuevo, creo que aprendo yo más con ellos que ellos conmigo, además me dan mucha fuerza y alegría. Me encanta escucharles cuando llegan y me cuentan como les ha ido el fin de semana, cuando les entra esa risa que no pueden parar, su cara de concentración cuando están realizando sus tareas e incluso cuando se quejan porque no les apetece hacer nada.
Todo esto esta siendo muy gratificante para mi y la experiencia me esta haciendo crecer cada día más como persona.

Recomiendo a todo el mundo este tipo de experiencias ya que las oportunidades para ayudar a los demás nos rodean cada día y aunque lo que hacemos muchas veces es tan solo una gota en el mar, el mar sería menos si le faltara esa gota.






jueves, 19 de enero de 2017

LA RIQUEZA DE UNA SONRISA.

 Buenas, soy María alumna de segundo del superior ASCT.

 Vengo a hablaros del aprendizaje y servicio que Asun, profesora de Intervención Socioeducativa nos propuso este año.  Por ello, tuvimos que elegir un centro y yo elegí Altius (Orriols) y a día de hoy estoy orgullosa por la decisión que tomé ya que he podido tratar con niños/as llenos de ilusión y vitalidad que pese a haber nacido en una familia muy humilde con condiciones económicas difíciles encuentran cada día las ganas de sonreír y aprender.

 Mi función en el centro es ayudarles con los deberes y jugar con ellos, lo cual resulta muy gratificante y aunque a veces resulte complejo por la adrenalina que desprenden siempre es un reto y una recompensa el poder ayudarles. Antonio, un niño de 12 años me cautivó. No hay lunes que no me sonría y esté conmigo con toda la ilusión del mundo. Eso me da fuerzas para continuar. Esta experiencia me ha aportado que en la vida hay que ser humilde, trabajador y sobre todo nunca perder la esperanza y la sonrisa. Todo esto que os cuento es a nivel emocional.

En cuanto al aspecto  del aprendizaje he aprendido a realizar una resolución de conflicto entre niños de entre (6-14 años). También he adquirido mayor paciencia y capacidad para organizarme el tiempo de dedicación hacia ellos y así poder atender sus necesidades por igual. Fui para enseñar pero sobre todo me han enseñado ellos a mi. Recomiendo totalmente esta experiencia. ¡Un abrazo!









JUVENTUD DIVINO TESORO

Me presento soy Paula Salinas alumna de 2º de ASCT y me gustaría contaros en estas lineas mi experiencia aprendizaje servicio. Estoy en un Centro de Información Juvenil en Tavernes Blanques una población muy cercana a Valencia. La imagen que os muestro es el CIJ donde trabajo, como podéis ver es un pabellón  y en el se realizan actividades de multideporte ( baloncesto, gimnasia artística y juegos para los más peques), también hay un gimnasio para los federados en las escuelas deportivas y nuestros despachos donde trabajo junto a más profesionales, mi labor en estos despachos es organizar actividades, realizar llamadas telefónicas, pero sobretodo informar a los jóvenes de todo lo que realizamos, apuntarlos en actividades y colaborar en estas. Pero no todo se cierra en estas paredes hay veces que salimos al exterior, primero se organiza y luego se dinamiza.


Estas Navidades tuve la oportunidad de ejercer de monitora con los peques en Expojove, también participe colaborando en la San Silvestre de esta población como personal de Staff, en actividades de hip - hop y parques infantiles. Vamos que ha sido un no parar, pero sabéis que es lo mejor de todo esto, ver la felicidad en los rostros tanto de niños como de jóvenes y que te den las gracias por organizar y realizar estas actividades. Estoy muy contenta y ojala pueda quedarme en este sitio durante muchos años más.
                     


YUMALAI

Mi nombre es Alba Torrubia, hoy os escribo para contaros mi experiencia en Altius como Aprendizaje-Servicio.¿Pero qué es Altius os preguntareis? Altius, es una organización internacional que trabaja para transformar la vida de personas que lo necesitan a través de la formación y desarrollo integral, un centro de día al que yo asisto cada martes, como voluntaria junto a mis compañeras Saray Parra Y Olimpia Anca Gabor. Cada voluntaria nos ocupamos de un grupo de niños y entre mis niños, la protagonista de esta historia es Yumalai, una pequeña de 7 años, una niña muy lista, activa, inteligente, simpática, creativa, fuerte y soñadora. Como muchos niños del mundo, Yumalai carece de los recursos necesarios para tener la calidad de vida que desearía tener cualquier niño, pero aun así, Yumalai sonríe, es muy agradecida, cada martes siempre me recibe con un fuerte abrazo, yo le ayudo a leer, a hacer multiplicaciones, a aprender las tablas de multiplicar, tal vez hacer algún ejercicio de valenciano, pero ella también me enseña a mi cada martes, ella es la que me enseña dándome siempre su ejemplo; y es que hay que seguir adelante sin importar lo que pase. Mi experiencia en Altius como voluntaria, ha sido muy gratificante, los niños siempre agradecen nuestra ayuda, y ese es nuestro objetivo la realización del trabajo educativo, un refuerzo en la educación y mejorar un poquito el mundo. ¿ Y a ti, no te gustaría ser voluntario?

OPORTUNIDADES DE LA VIDA

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Primero de todo, decir que soy nueva en esto y no se muy bien por donde empezar, pero supongo que por el inicio de todo, del como me metí en este mundo y como estoy a día de hoy. 
Cuando realicé mis practicas de FP del grado medio, estuve en un centro ocupacional, fue algo magnifico y una oportunidad genial que me dieron para formarme, y no solo a nivel profesional, si no también personal y eso fue lo mas importante. 
En el centro, la mayoría de usuarios tenían Síndrome de Down y jamás había tratado con diversidad funcional y eso era algo nuevo para mí, la sensación era una mezcla entre miedo y curiosidad pero al cabo de un tiempo allí, cambio todo de repente, y empecé a sentirme genial conmigo mismo y con ellos, y eso, me gustaba mucho. 

Al llegar aquí al grado superior de TASOC jamás pensé que volvería a tener la oportunidad de volver a sentirme así, pero si...así fue, una mañana, en la clase de Asun (Intervención Socio-educativa con Jóvenes) nos dio una magnifica noticia, íbamos a realizar un aprendizaje-servicio, que breve mente, consiste en impartir nuestros conocimientos en un centro como voluntarias, y en horas lectivas, que es mucho mejor,vamos, es como un dar y recibir!!!

Lo primero que sentí, fue mucha euforia, pero a la vez curiosidad, por saber que centro me iba a tocar, si me iba a gustar... si yo les iba a gustar a ellos...
Nos explicaron cuales iban a ser nuestras funciones, y a mi compañera Ester y a mí, nos iba a tocar dar clases de alfabetización y lecto-escritura para adultos. 
Eso si que me dio miedo, yo, una chica normal, con 20 años, plantarme delante de no se cuantos ''alumnos'' de entre 30 y 50 años y enseñarles a leer y escribir...pero bueno, la vida esta para superarnos, y esto era un nuevo reto que teníamos que afrontar de la mejor forma.

Y llegó el día, Ester y yo no sabíamos ni con lo que nos íbamos a encontrar, ni el nivel que tenían, así que nos preparamos unas fotocopias y entramos al aula con nuestra mejor sonrisa y pensando, ''vamos, ellos necesitan nuestra ayuda y nosotras estamos capacitadas para dársela''.

Teníamos tres alumnas, entre 28 y 47 años, nos hicieron sentir muy cómodas, nos explicaron el nivel que tenían cada una, y lo que querían aprender, una de las mujeres, nos pidió que le enseñáramos el abecedario, nos sorprendió, ya que no era algo que estuviéramos acostumbradas a ver, y ahí vimos las grandes diferencias...como el simple hecho de formar parte de una familia u otra, de ser de un barrio u otro, tienes ciertas oportunidades que otros no tienen, y algo tan esencial como la educación, muchísima gente no tenía acceso a ella o no podía por circunstancias familiares.

Las clases iban avanzando, y a día de hoy dos de nuestras alumnas están ya con gramática, para no cometer faltas de ortografía y poder redactar.  
Mis sensaciones ahora...han vuelto a cambiar, me siento realmente orgullosa del trabajo que realizamos, de la ayuda que prestamos y con tal solo una hora de dedicación semanal. 


Resultado de imagen de oportunidadesEl voluntariado es algo que todos deberíamos probar, es un simple compromiso con la sociedad en el que pruebas lo que es el verdadero bienestar personal. 

domingo, 15 de enero de 2017

COMPROMETIDOS CON LA ILUSIÓN


COMPROMETIDOS CON LA ILUSIÓN

Andrea y Toni

La campaña “Ningún niño sin juguete”, iniciativa conjunta entre el hipermercado Alcampo y el Ayuntamiento de Torrent, ha conseguido que muchos niños no se queden sin un juguete estas navidades.
Gracias a la solidaridad de muchas personas, se han conseguido recaudar 4.500 juguetes, los cuales se encargaron de distribuir las asociaciones que han participado en esta campaña para devolver a los niños la sonrisa.
Debemos concienciar a la gente lo importante que son estas iniciativas, ya que muchos niños no pueden disfrutar de algo tan básico y necesario como son los juguetes.




Se han repartido más de 4500 juguetes entre las asociaciones, las cuales se encargarán de distribuirlos entre los niños y niñas más necesitados de la localidad para que ninguno se quede sin un juguete. Las asociaciones que han participado son: Soterranya, el Centro de Acción Social, la Fundación María Auxiliadora, la Iglesia Evangelista el Salvador, Nova Vida, Cruz Roja, Cáritas, la Asociación Gitana Europea y Solidaritat Torrent.

JORNADES D'ApS A CATALUNYA


Us informe que participarem, el pròxim dia 20 de Gener via streaming, en les jornades d'intercanvi d'experiències d'Aprenentatge i Servei (ApS) del Centre Promotor d'ApS de Catalunya per aprendre més d'aquesta modalitat educativa i reforçar el nostre projecte.  Ací us deixe el pòster que hem presentat de la nostra iniciativa, i que hem anomenat "ANIMEM, fent de mestres".

Ja us informaré!




viernes, 13 de enero de 2017

Semana de la Juventud

Arrancamos el CIJ de la Escuela Profesional Xavier, un proyecto del CFGS de animación sociocultural y turística. En este proyecto diseñaremos y llevaremos a la práctica una programación de actividades y acciones de información que ayuden a nuestros compañeros de la EPX a conocer todos los recursos que como jóvenes tienen a su alcance. 



sábado, 7 de enero de 2017

¡FELIZ AÑO NUEVO!



Como cada año, Valencia se llenó de cientos de actividades para disfrutar de la Navidad y como siempre en Animación nunca nos quedamos cortos y siempre estamos participando, se organizan muchas actividades para estas fechas.Estas son algunas de las actividades que han habido estas fiestas
  • EXPOJOVE : Este año, Expojove basa la temática bajo el título de “Un viatge per l’història”, un túnel del tiempo por las diferentes civilizaciones que han pasado a lo largo de la historia por Valencia, donde los visitantes de la feria recibirán un pasaporte que sellarán a su paso por las distintas zonas (épocas) históricas.

  • ACTIVIDADES DEL MERCADO NAVIDEÑO DE LAS CIENCIAS Y LOS ALREDEDORES:
  • Cantajuegos, títeres y piñatas: En el Paseo de Arbotantes se podrá disfrutar de una amplia oferta infantil
    con una ludoteca de acceso gratuito con juegos y estructuras musicales, y una zona de pago con atracciones,camas elásticas, minigolf, juegos de feria y tren a pedales. Además, los niños podrán entregar sus cartas a Papá Noel, que contará cuentos, y al emisario de los Reyes Mago.

  • PISTA DE HIELO: Hay varias pistas de hielo en valencia, en Nuevo Centro, Centro Comercial Bonaire, Ciudad de las Artes y las Ciencias y la Plaza del Ayuntamiento. (Pista Infantil y Mayores)

  • RECOGIDA DE CARTAS: En Nuevo Centro, podrás disfrutar de como Papá Noel contará cuentos y recogerá las cartas de los niñ@s. Y el Emisario real recogerá las cartas de los niñ@s y las enviará a los Reyes Magos de Oriente.
  • EL TREN DE LA NAVIDAD: Se encuentra en Nuevo Centro y otro en la Plaza del ayuntamiento.

  • FERIA DE LA ARTESANÍA EN NAVIDAD: En la Plaza de la Reina
  • PHOTOCALL NAVIDEÑO: con más de 200 artículos temáticos para hacer fotos divertidas. (Artes y Ciencias)

  • LA CABALGATA DE LOS REYES MAGOS: Compartirá este año el lema con Expojove ‘’ Un viatge per L’història’’ para acercar a las diferentes civilizaciones que han residido en Valencia.


    Os deseo un Feliz año 2017

miércoles, 4 de enero de 2017

¿Por qué 12 uvas?




¡Hola compis! Esperamos que hayais pasado unas fiestas estupendas, y que lo hayais pasado lo mejor posible... El día de Nochevieja estaba yo preparandome las uvas, para tener suerte este año y... se me ocurrió ¿por que 12 uvas? y entonces pensé... que sería buena idea daros a conocer el origen de esta tradición.

Como todos sabemos, las doce uvas de la suerte  es una tradición de origen español, extendida a otros países hispanoamericanos como México, Colombia, Puerto Rico o Costa Rica. Y, el ritual consiste en comerse 12 uvas, una por cada campanada a las 12 de la noche del 31 de diciembre (Nochevieja) al 1 de enero, debido a que supuestamente trae buena suerte.

Pero… ¿por qué?¿de dónde viene esta tradición?

Pues, queridos amigos, esta tradición de comer las uvas tiene un precedente: un bando municipal del alcalde de Madrid, José Abascal y Carredano, de diciembre de 1882, por el que se imponía una cuota de 1 duro (cinco pesetas) a todos los que quisieran salir a recibir a los Reyes Magos.

Esta tradición servía para ridiculizar a algunos forasteros que llegaban esos días y a quienes se les hacía creer que había que ir a buscar a los Reyes Magos la madrugada del 5 de enero; se utilizaba, además, para beber y hacer cuanto ruido se quisiera. ¡Uvas = fiesta!.

Con este bando José Abascal privó a los madrileños de la posibilidad de disfrutar de un día de fiesta en donde se permitiese casi todo. Esto, junto a la costumbre de las familias acomodadas de tomar uvas y champán en la cena de Nochevieja, provocó que un grupo de madrileños decidieron ironizar la costumbre burguesa, acudiendo a la Puerta del Sol a tomar las uvas al son de las campanadas.


La tradición marca tomar las doce uvas a los pies del reloj de la Puerta del Sol, pero esta tradición provocó tanto interés que ya en 1903 las uvas también se comían en Tenerife y poco a poco se fue ampliando al resto de España.

Otra teoría, es que en 1909, los agricultores de Alicante, encontrándose en ese año con excedente de uva y con objeto de sacar al mercado la producción, lograron popularizar la costumbre y darle el impulso definitivo que, desde entonces, acabaría por convertirla en consolidada tradición.

Esperamos que os haya resultado interesante y que tengais mucha suerte este año 2017.

¡Feliz año!