...anímate a ANIMAR...¡ anímate a ser TASOCT !

¿No sabes en qué dirección dar tu próximo paso?¿No sabes que hacer el próximo curso?

¿Te gusta el trabajo de persona a persona?¿Te gustaría comprometerte para mejorar y ayudar a la sociedad? ¿Te gusta el ámbito de la cultura?¿Te gustaría trabajar en el sector del ocio y tiempo libre?

...La respuesta a todo esto es clara: el ciclo de Animación Sociocultural y Turística.

Un ciclo superior hecho a tu medida, donde aprenderás a intervenir en la sociedad desde la perspectiva del ocio y tiempo libre, los servicios culturales, desde el desarrollo comunitario y bajo la perspectiva turística. 

Comprenderás mejor el funcionamiento de la sociedad, aprenderás dinámicas sociales y nociones de psicología para entender cómo funcionan las relaciones humanas, así como la aplicación de las mismas.

Conocerás los diferentes colectivos con los que se trabajan en el ámbito social. Te formarás en VALORES para construir una sociedad más justa e inclusiva. En esencia, ayudar a las personas.

Ahora bien, cursar este ciclo no sólo se te capacita como técnico o técnica para el mundo profesional, si no que además, por todo lo que se hace y se aprende, es una experiencia transformadora para tí. Te dejamos algunos extractos del testimonio de Alba, una alumna que ha terminado este curso:

" En 2018 mi vida dio un cambio radical... Y puedo asegurar que la mejor opción que escogí fue meterme en el ciclo formativo de TASOCyT."

"...me he dado cuenta de que soy capaz de crear cosas que no imaginaría, que me he superado y conocido a mí misma..."

"la motivación que me han dado los profesores que he tenido durante estos dos cursos, son la gran parte de que yo pueda querer luchar por un futuro."

Sí quieres leer el testimonio completo de Alba, puede visitar su blog (uno de los trabajos que ha realizado en el ciclo).

Y desde la Escuela Profesional Xavier, te ofrecemos una atención personalizada, un trato de tú a tú, utilizando metodologías innovadoras como el Aprendizaje por Servicio, Aprendizaje basado en Proyectos...o teatro, entre otros, siempre acompañado de un aprendizaje vivencial, conociendo la realidad social de primera mano. 

Donde el alumnado y su desarrollo integral esté en el corazón de nuestra institución educativa. 

Si quieres saber más sobre nosotros y nosotras, nuestra escuela, la Formación Profesional, testimonios de nuestro alumnado, y sobretodo, sobre Animación Sociocultural....te animamos a que sigáis explorando nuestros blogs, así como seguirnos en redes sociales. 

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APRENDIZAJE VIVENCIAL EN 1ºASCT

Durante la segunda evaluación, el alumnado de 1º de Animación Sociocultural y Turística ha estado trabajando en el diseño de sus proyectos de intervención social desde el módulo de Metodología de la Intervención Social para posteriormente, tener la oportunidad de poner en práctica las actividades diseñadas con sus propios compañeros.

Durante las dos últimas semanas previas a la semana de evaluación, hemos podido disfrutar de estas exposiciones teniendo actividades y talleres de todo tipo: manualidades, juegos de orientación, de coordinación, karaoke, sesiones de tutoría para trabajar la educación en valores, etc. Todo ello, fomentando la creatividad de nuestro alumnado y diversas opciones de ocio y tiempo libre saludable. 

De esta manera trabajamos desde un aprendizaje vivencial, donde el alumnado aprende mediante la experiencia. Es un proceso a través del cual ellos mismos son quienes construyen su propio conocimiento, adquiriendo habilidades y valores como el trabajo en equipo, la empatía y el respeto, tan necesarios para el desarrollo personal y profesional de nuestros futuros Técnicos de Animación Sociocultural y Turística (TASOC), y a su vez, favoreciendo la cohesión de grupo.

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SALIDA A BENAGÉBER

El pasado viernes 18 de octubre los alumnos de 1º y 2ª de Animación Sociocultural y Turística nos fuimos de excursión al Centro de vacaciones del embalse de Benagéber.

Fue una experiencia muy buena y pudimos aprender mucho. Incluso a muchos de los compañeros les gusto el lugar para realizar allí sus prácticas. De hecho, uno de los monitores que nos atendió era un antiguo alumno del Xavier, que trabaja allí actualmente.

Lo que más nos gustó y nos hizo aprender fue la charla del final y las dinámicas que hicimos, puesto que ese va a ser nuestro trabajo en un futuro como TASOC. Además, nos dio un par de técnicas para poder entrar por la puerta grande en un trabajo.

PI A PI

La actividad de pi a pi es la mejor manera de combinar aventura y paisajismo. Consta de puentes tibetanos, pasarelas, troncos flotantes, etc. Vas sujeto con un arnés en todo momento y tienes que realizar un recorrido por las cuerdas y puentes hasta llegar a la salida. Fue una actividad muy divertida y un buen subidón de adrenalina para algunos, ya que eso de caer y quedarse colgando de un hilo, no es que sea muy cómodo, no te ponen nada fácil poder avanzar.

PIRAGUA

Fue una actividad fácil, segura y divertida. Se desarrolla a orillas del embalse y siempre acompañados por un monitor que nos vigila y orienta desde una zodiac. El paraje es espectacular y más cuando te encuentras allí rodeado de agua.  En mi caso, era la primera vez que subía a una piragua, pero al subir con una compañera, sentirme acompañada y ver al resto de mis compañeros en la misma situación fue muy divertido. Recomiendo esta actividad. Fue inolvidable, sobretodo, por lo mojados que acabamos.

Escrito por Naiara Sarneguet y Laura Almenara, alumnas de 1º ASCT de la Escuela Profesional Xavier.

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¡COMENZAMOS! NUEVO CURSO 2019-2020

Bienvenidos a todos y a todas,

Desde hace tres semanas hemos empezado este nuevo curso y no queríamos perder la oportunidad de desearos un buen inicio de curso también desde aquí. 

Seguramente te hayas encontrado por la escuela el cartel con el lema de este año: CAMINA, CANTA Y ESPERA, y quizás hayas pensado ¿Y esto que significa?

• CAMINA hace referencia a ponerse en marcha, tomar la iniciativa...
• CANTA hace referencia a la actitud, la alegría, el ánimo, la motivación...
• ESPERA hace referencia a saber gestionar los tiempos, tener paciencia, confiar...

Quizás se te ocurren muchísimos más significados para estos tres verbos, pero al final se trata de saber que todo llega cuando tiene que llegar y que lo que debemos hacer ahora es disfrutar cada momento presente. Y en este, vuestro presente, estáis estudiando para ser ANIMADORES SOCIOCULTURALES Y TURÍSTICOS. Sea que estás comenzando o terminando este curso, esperamos que podáis aprender y disfrutar al máximo con nuestras clases en Escuela Profesional Xavier.

Por último, nos gustaría animaros a utilizar este blog como medio de difusión de vuestros aprendizajes, tanto dentro como fuera del aula, donde podéis contar vuestras experiencias y los aprendizajes más significativos que os lleváis.

¡COMENZAMOS! ¡MUCHO ÁNIMO!

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SEMANA - PBL

¡Hola todos/as los lecor@s!

Quería comentaros mi experiencia en la semana del PBL, que estuvo llena de sensaiones y emociones; donde  los compañeros de clase, trabajamos codo con codo, con el fin de auto-gestionarnos y llevando a cabo la implementación del mismo; y aunque los talleres y el punto de información duraron dos días, tal experiencia requirió de su previa preparación.

El primer taller que realizamos se realizó únicamente con el grupo de primero de ASCyT, por motivos organizativos.

Una de las iniciativas que más éxito tuvo durante este proyecto fue el Punto de Información Juvenil, en el cual, gracias a la profesionalidad de mis compañeros  de 2º ASCyT, logramos la atención de bastantes compañeros y alumnos del centro EPX.

Otros compañeros de la Escuela también contribuyeron a la realización de este proyecto, dado que participaron en otros talleres. Los talleres que se realizaron  los ideamos y elegimos nosotros, valorando cuáles serían los más apropiados, para transmitir esos valores en los que cuales se pretendía trabajar, de sostenibilidad ( en la mayoría de los talleres), con la finalidad de intentar concienciar a los participantes de la importancia de convivir de  un modo respetuoso con el medio ambiente.

Otro taller realizado fue el enfocado a la Violencia de Género, intentando hacer ver una realidad que, por desgracia, en nuestra actualidad, existe y más de lo que se cree...la forma de concienciar fue mediante el taller de "mini teatro" , para intentar crear un sentimiento de empatía, mediante el juego de cambio de roles.

Esperamos que os gustase, para nosotros fue una experiencia muy intensa de crecimiento personal y profesional.

                                                TALLER GLOBOFLEXIA CON 1º           

                   

                                         SEMANA PRACTICANDO

(Globoflexia)

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INTERVENCIÓN SOCIO-EDUCATIVA CON JÓVENES

Esta mañana hemos visionado un vídeo que hablaba del desarrollo humano en concreto, LA PUBERTAD, y  los cambios que esta conlleva para nuestro cuerpo e incluso la forma de pensar. 

Me ha gustado mucho,  explica muy bien los cambios que los adolescentes  sufren en la pubertad.

Una etapa donde empiezan las comparaciones entre  otra gente del mismo sexo, incluso empezamos  fijarnos en el sexo contrario.

A diferencia de los animales, nuestra madurez sexual, tarda al menos una década en desarrollarse esto es a causa de la necesidad de  aprendizaje, donde comienza la unión de nuestras neuronas gracias a los conocimientos que vamos adquiriendo. 

Cuando el hipotálamo empieza a distribuir hormonas (estrógenos y testosterona), por nuestro torrente sanguíneo nuestro cuerpo empieza a experimentar cambios; los cuerpos crecen, se desarrollan los órganos sexuales, sale vello púbico, aparición de acné.....

Es un vídeo, el cual te ayuda a entender el transito por el que los adolescentes pasan,  y que es un proceso por el que todos pasamos para  convertirnos en adultos, una vez comienza  no se puede parar, pero este no solo conlleva cambios físicos sino también psicológicos, el cual hace que los adolescentes pasen por muchos altibajos: felicidad, tristeza, sentir que puedes con todo o que no puedes con nada. 

Es muy  difícil ponerse en la piel de un adolescente pero, se puede lograr, puesto todo hemos pasado por esa etapa tarde o temprano.

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Teatro en 2º Animación Sociocultural

El pasado miércoles 22 de febrero, los alumnos de 2º de Animación Sociocultural y Turística representaron en el salón de actos de la Escuela “Nuestra gran Noche”; una obra preparada y ensayada con mucho cariño, que sirvió como colofón de un curso lleno de infinidad de experiencias, emociones, compañerismo y amistad.

Los alumnos fueron muy valientes. Decidieron salir de su zona de confort, y materializar este proyecto frente al público pese a sus miedos.

Lo cierto es que fue un éxito, y yo, como su tutora no podría estar más orgullosa del trabajo realizado y de la pasión con la que todos ellos vivieron esta experiencia. He sido testigo de cómo las oposiciones del comienzo, fueron evolucionando a la ilusión; de cómo aquellos que querían un papel pequeño o “hacer de árbol”, se arrepintieron de no tener más frases, ya que les picó el gusanillo de la interpretación.

Pero, realmente ¿qué tiene el teatro de didáctico? ¿para qué sirve? Hay muchísimos beneficios en ser espectador, pero hay muchísimos más cuando nos subirnos a un escenario. Algunos de ellos son:

• Se consigue vencer la timidez: Los tímidos pueden ir superando sus miedos mediante pequeñas exposiciones al gran público.
• Aceptación personal: El teatro implica “desnudarse” emocionalmente y aceptarse a uno mismo.
• Hablar en público: Subiéndose a un escenario se mejora la dicción y vocalización. Es necesario trabajar ambas si queremos que el público entienda lo que decimos. Todo esto ayuda a preparar ponencias y otras intervenciones, mejorando la entonación y, reforzando así el mensaje del discurso.
• Mejora en las relaciones sociales: Superar el miedo al conflicto y al contacto físico y crear vínculos con los compañeros, ayuda a reforzar las habilidades a la hora de gestionar las relaciones sociales.
• Refuerza la autoestima: En los ensayos se repiten patrones que hacen ganar confianza a la hora de escenificar. Una vez todo ha salido bien, la autoestima mejora y los aplausos del público también ayudan.
• Empatía: El hecho de interpretar personajes que nada tienen que ver con nuestras vida hace que nos pongamos en situaciones que jamás hubiésemos imaginado. Así aprenderemos a “ponernos en los zapatos de otro”, expresión inglesa que describe la empatía.

Y lo más importante: la diversión de tanto los actores como el público: de todos es sabido lo terapéutico que puede ser reir hasta llorar, bailar, cantar… Todo esto puede hacerse en teatro, tan sólo hay que echarle un poquito de imaginación.

Muchas gracias a todos aquellos que han logrado que esto salga adelante, y sobre todo:

¡ENHORABUENA A TODOS LOS ALUMNOS DE 2º DE ANIMACIÓN!

y gracias por este fantástico curso

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¿Qué es Altius? Mi experiencia

Hola, me llamo Saray y soy alumna de 2º de Animación Sociocultural y Turística. 

Como mis compañeros, he vivido una experiencia de aprendizaje-servicio que ha durado desde el mes de noviembre hasta febrero. En mi caso, decidí llevarla a cabo en la fundación "Altius Mano Amiga", puesto que desde la primera visita que hicimos allí, sentí que quería formar parte de la calidez que desprendían los que con mucho esfuerzo consiguen que este proyecto siga adelante. 

Ahora, a punto de finalizar estas prácticas, sigo sin poder explicar qué es Altius. Porque Altius es muchas cosas. Altius es algo diferente para cada uno de los que participamos directa o indirectamente en él. Altius es la sonrisa de cada uno de los niños que acoge, su valor, su energía, su inocencia. Altius también es las ganas de los trabajadores y los voluntarios, Altius es sacrificio.Y, sobre todo, Altius es el reflejo de una realidad que, aunque todos sabemos que existe, a veces, decidimos ignorar.

Vivimos en una sociedad en la que damos por hecho el acceso a una serie de aspectos, en la que estamos tan ocupados con nuestras cosas que no tenemos tiempo de cuestionarnos nada. Pero esto que para nosotros es tan obvio, como puede ser la educación, el tener dinero para lo más básico (ropa, comida, etc.), para muchas otras personas es considerado un lujo y no, no exagero. Hay quien por mucho que lo intente, nunca llegará a tener los recursos para conseguir todo lo que nosotros tenemos "regalado". Y eso no es justo.

Si algo he aprendido en este tiempo en Altius, aunque pueda sonar mal, es a sentirme afortunada. a valorar un poco más lo que tengo. Porque es duro ver como se le ilumina la mirada a niños de 6-12 años cuando van a recibir sus regalos de Reyes, de segunda mano. O cuando esos mismos niños te cuentan cosas que sabes que no deberían vivir a su edad, y lo hacen con una normalidad escalofriante. También lo es cuando eres consciente de que muchas veces te toca interpretar un papel que no te pertenece, porque sus familias no se comportan como tal. 

 Si algo me llevo de Altius es el cariño y la ilusión de todos esos chicos. La gratificación del dar sin intereses. Una verdadera lección de modestia.

Como decía, Altius es muchas cosas, en ocasiones no tan buenas como me gustaría. Pero, sin duda, para mí Altius es algo muy grande... Altius es un sentimiento, y es maravilloso.

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CRECEMOS EDUCANDO

Hola! Me llamo Raquel y os voy a hablar de mi experiencia en el Aprendizaje-Servicio que estoy haciendo con Asunción  para su asignatura Intervención socioeducativa con jóvenes. La empresa donde estoy se llama Ymca y me dedico a impartir refuerzo educativo a los usuarios, niños de edades comprendidas entre (7 y 11 años) son usuarios con riesgo de exclusión social.

El primer día que entré y conocí a los niños, no había ni uno que no me lo quisiera llevar a casa, son un encanto, cada uno de ellos, con sus "problemas" que, sin conocerte, te los cuentan porque lo único que quieren es poder hablarle a alguien y que esa persona le escuche, luego si les quieres ayudar o no, ya no les importa demasiado, pero saber que cada miércoles va a poder contar su vida a alguien, para ellos es un MUNDO, son personitas que en sus casas no precisan de la atención necesaria, y la van pidiendo a gritos.

Os voy a contar uno de los mejores miércoles que he vivido. Llego a Ymca como todos los miércoles y necesitan que me quede con los mas pequeños por falta de monitores. De repente, entra una nena de 6 años, que sin conocerme me saluda me dice que se llama Selena y que tiene deberes, nos pasamos juntas toda la tarde, una mesa con mas niños, siempre a mi lado, una niña muy trabajadora, pidiendo mi atención en cuanto me dirigía a otro niño... Llega la hora de recoger y le veo muy concentrada en su libreta, cuando llegan sus padres y le digo que se tiene que marchar, me abraza muy fuerte y diciéndome que me quiere me da un papel doblado.

Salgo de Ymca, llego a casa y saco el papel del bolsillo y me encuentro con este dibujo. Satisfacción máxima. Recomiendo realizar el Aprendizaje-Servicio o cualquier tipo de voluntariado. Así aprendes a la vez que ayudas y creces como persona.

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EN SEGUNDO ASCT PRACTICAMOS PINTACARAS - FACEPAINTING

Y, esto es sólo el principio....

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UN TOQUE DE HUMOR EN NUESTRAS RELACIONES

En toda discusión ambas partes asumen que tienen la razón. El ego y la soberbia nos hace creer que el otro está equivocado y que sólo nosotros somos dueños de la verdad. En este mundo hay tan mala comunicación, que sin querer se manejan  palabras cuyo significado se entiende de distinta manera y los silencios se interpretan de forma errónea y sobre esa base se llega a conclusiones que muchas veces dañan a los seres más queridos.

Hoy quiero compartir con vosotros una lista de estrategias para facilitar la comunicación, para conseguir que los adolescentes nos escuchen y saber cómo escuchar para que los adolescentes nos hablen, porque los padres necesitan que los necesitemos pero los hijos adolescentes necesitan no necesitarlos. El conflicto es real, los padres lo sufren diariamente conforme nos ayudan a independizarnos de ellos.

ESTRATEGIAS:

-Verbalizar los pensamientos y sentimientos

-Reconocer los sentimientos con palabras o interjecciones

-Conceder con la fantasía lo que la realidad no puede dar

-Aceptar los sentimientos y redirigir la actitud  

-Comunicar los sentimientos

-Comunicar las expectativas

-Ofrecer alternativas

-Enseñar a  corregirse

-Expresar los deseos

-Describir la acción

-Utilizar el humor 

A continuación os adjunto un ejemplo, que he realizado en una aplicación llamada Pixton (aplicación para realizar cómics), en la que el conflicto entre la madre y la hija se soluciona gracias a que la madre utiliza la estrategia del humor.

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VALORACIÓN CRÍTICA LIBRO ISJ

  Soy Andrea, estudiante de 2º año del módulo de Animación Sociocultural y Turística.
  Escribo en el blog para hacer una valoración personal acerca del libro (best seller); Cómo hablar 
para que los adolescentes le escuchen y cómo escuchar para que lo adolescentes le hablen, de
Adele Faber y Elaine Mazlish.


  En mi humilde opinión personal, primeramente he de decir que el libro me ha gustado, me ha parecido interesante y entretenido desde el principio.
  Sin embargo, tengo la duda de la puesta en práctica, dado que no sé si funcionaría en la vida real. Es decir, no sé si cambiando la manera de dirigirte al adolescente, conseguirás una buena respuesta/acción de éste, o en muchos casos, simplemente una  respuesta en sí.


  En conclusión, personalmente lo recomendaría mayoritariamente, por supuesto, a todo quién tenga que tratar con adolescentes. Sobretodo a los padres, puesto que el libro no sólo te muestra y enseña las mejores maneras en las que has de dirigirte al adolescente en diferentes contextos y situaciones, sino que también te ayuda a comprender mejor las actitudes que toman en este caso los adolescentes en esta etapa de su vida, que, en la mayoría de los casos, es muy complicada tanto para el adolescente como para la gente de su entorno.

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NUEVAS FORMAS DE APRENDER

 Para seguir adquiriendo conocimientos y seguir formándonos como profesionales y personas, nuestra profesora Asun desde el módulo Intervención Socio-educativa con Jóvenes, nos propuso el reto de leernos el libro “CÓMO HABLAR PARA QUE LOS ADOLESCENTES LE ESCUCHEN Y CÓMO ESCUCHAR PARA QUE LOS ADOLESCENTES LE HABLEN”, pese a la buena crítica que nos hizo la profesora, pensé que no me iba a gustar, ya que como el mismo título indica, habla sobre los adolescentes, pero desde  que empecé la primera página, no pude dejar de leerlo hasta que me lo terminé. 

Pero hablemos un poco sobre él, es un libro, que está lleno de consejos fáciles, que podrás poner en práctica en casa para mantener una relación sana basada en la comunicación y no en las reprimendas o castigos. 

Se trata de una seria de padres tienen conflictos con sus hijos y tratan estos problemas con una profesional, y esta mediante una seria de viñetas (que además facilitan y dinamizan la lectura) expresa las dos maneras en las que se puede afrontar dichas situaciones. Los temas que más frecuenta, son las drogas, sexo, el  no querer estudiar para garantizarse un futuro, es decir, aspectos de la vida que preocupa a los padres de estos adolescentes,  

 Además de tratar de problemas que pueden surgir entre la familia, también se exponen situaciones que se pueden dar entre amigos, como la infidelidad entre colegas, o la falsedad entre estos mismos. Como puede aparecer en la siguiente imagen.

Con el trascurso del libro, a estas reuniones en las que asistían los padres, también asistirán los adolescentes, y  todos juntos crearan un ambiente de debate donde las emociones y los sentimientos por ambas partes salen a la luz. 

En mi opinión, es un libro que recomendaría que lo leyeran tanto padres como adolescentes, ya que muchas veces, las personas no expresamos lo que realmente sentimos o pensamos, y gracias a este libro, podemos aprender cual es la manera más adecuada para hacerlo. 

 En mi casa ya lo hemos puesto en práctica, y nos hemos leído el libro, y afrontamos las discusiones de una manera más oportuna para la situación. 

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EXPERIENCIAS QUE TE HACEN CRECER COMO PERSONA

Hola soy Mar alumna de 2º de Animación sociocultural y turística, y me gustaría compartir mi experiencia en YMCA.

Un día en clase Asun, profesora de intervención socioeducativa con jóvenes, nos propuso realizar un aprendizaje-servicio.

En primer lugar, realizamos visitas a algunos de los centros donde podíamos hacer el aprendizaje-servicio y después de visitarlos todos decidí realizar mi aprendizaje-servicio en la asociación YMCA y a día de hoy no me arrepiento para nada de haber tomado esa decisión ya que estoy feliz de poder ayudar a cada uno de los niños y niñas a esforzarse cada día a poder superar las barreras que limitan sus sueños.

El primer día cuando llegué me asignaron las mesas donde están los niños y niñas de 1º y 2º de primaria y he de confesar que estaba algo nerviosa porque no sabia muy bien a lo que me enfrentaba pero enseguida los niños me aportaron la confianza suficiente para acabar con esos nervios.

Aun me acuerdo cuando el primer día Daniela, una niña de 6 años se acercó a mi y me preguntó como me llamaba y porque estaba aquí, le dije que venia a ayudarla con sus deberes del cole y enseguida me hizo un sitio en su mesa y me contó todos los deberes que tenía por hacer, después empezaron a llegar más niños, todos tenían curiosidad por saber quien era y al igual que a Daniela les explique que venia aquí para ayudarles a reforzar su nivel educativo.

Cada lunes los niños me enseñan algo nuevo, creo que aprendo yo más con ellos que ellos conmigo, además me dan mucha fuerza y alegría. Me encanta escucharles cuando llegan y me cuentan como les ha ido el fin de semana, cuando les entra esa risa que no pueden parar, su cara de concentración cuando están realizando sus tareas e incluso cuando se quejan porque no les apetece hacer nada.

Todo esto esta siendo muy gratificante para mi y la experiencia me esta haciendo crecer cada día más como persona.

Recomiendo a todo el mundo este tipo de experiencias ya que las oportunidades para ayudar a los demás nos rodean cada día y aunque lo que hacemos muchas veces es tan solo una gota en el mar, el mar sería menos si le faltara esa gota.

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LA RIQUEZA DE UNA SONRISA.

 Buenas, soy María alumna de segundo del superior ASCT.

 Vengo a hablaros del aprendizaje y servicio que Asun, profesora de Intervención Socioeducativa nos propuso este año.  Por ello, tuvimos que elegir un centro y yo elegí Altius (Orriols) y a día de hoy estoy orgullosa por la decisión que tomé ya que he podido tratar con niños/as llenos de ilusión y vitalidad que pese a haber nacido en una familia muy humilde con condiciones económicas difíciles encuentran cada día las ganas de sonreír y aprender.

 Mi función en el centro es ayudarles con los deberes y jugar con ellos, lo cual resulta muy gratificante y aunque a veces resulte complejo por la adrenalina que desprenden siempre es un reto y una recompensa el poder ayudarles. Antonio, un niño de 12 años me cautivó. No hay lunes que no me sonría y esté conmigo con toda la ilusión del mundo. Eso me da fuerzas para continuar. Esta experiencia me ha aportado que en la vida hay que ser humilde, trabajador y sobre todo nunca perder la esperanza y la sonrisa. Todo esto que os cuento es a nivel emocional.

En cuanto al aspecto  del aprendizaje he aprendido a realizar una resolución de conflicto entre niños de entre (6-14 años). También he adquirido mayor paciencia y capacidad para organizarme el tiempo de dedicación hacia ellos y así poder atender sus necesidades por igual. Fui para enseñar pero sobre todo me han enseñado ellos a mi. Recomiendo totalmente esta experiencia. ¡Un abrazo!

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JUVENTUD DIVINO TESORO

Me presento soy Paula Salinas alumna de 2º de ASCT y me gustaría contaros en estas lineas mi experiencia aprendizaje servicio. Estoy en un Centro de Información Juvenil en Tavernes Blanques una población muy cercana a Valencia. La imagen que os muestro es el CIJ donde trabajo, como podéis ver es un pabellón  y en el se realizan actividades de multideporte ( baloncesto, gimnasia artística y juegos para los más peques), también hay un gimnasio para los federados en las escuelas deportivas y nuestros despachos donde trabajo junto a más profesionales, mi labor en estos despachos es organizar actividades, realizar llamadas telefónicas, pero sobretodo informar a los jóvenes de todo lo que realizamos, apuntarlos en actividades y colaborar en estas. Pero no todo se cierra en estas paredes hay veces que salimos al exterior, primero se organiza y luego se dinamiza.

Estas Navidades tuve la oportunidad de ejercer de monitora con los peques en Expojove, también participe colaborando en la San Silvestre de esta población como personal de Staff, en actividades de hip - hop y parques infantiles. Vamos que ha sido un no parar, pero sabéis que es lo mejor de todo esto, ver la felicidad en los rostros tanto de niños como de jóvenes y que te den las gracias por organizar y realizar estas actividades. Estoy muy contenta y ojala pueda quedarme en este sitio durante muchos años más.

                     

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